ИНТЕРАКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ "СЛЕД"

О  ПРОЕКТЕ 

"Проектирование единой системы объективной оценки метапредметных  результатов обучающихся на разных уровнях общего образования"

Авторы проекта:

Интерактивный инструментарий "СЛЕД" разработан авторским коллективом ГБОУ школы №334 Невского района Санкт-Петербурга под научным руководством Е.В.Пискуновой, д.п.н., профессора РГПУ им.А.И.Герцена.

ГБОУ школа №334 Невского района Санкт-Петербурга - региональная экспериментальная площадка (распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 22.05.2019            № 1459-р «О признании образовательных учреждений экспериментальными площадками Санкт-Петербурга и ресурсными центрами общего образования Санкт-Петербурга»

В апробации представленных материалов принимают участие учащиеся и педагоги образовательных учреждений Санкт-Петербурга, Воронежа, Таллинна (Эстония), Риги (Латвия).

Краткое описание проекта:

Цель проекта - проектирование единой системы объективной оценки метапредметных  результатов обучающихся на разных уровнях общего образования и создание эффективного механизма получения, обработки, хранения и использования в практике общеобразовательных учреждений информации, направленной на повышение качества общего образования.

Инновационность проекта заключается:

1. в поиске и внедрении новых действенных технологий и механизмов объективной оценки метапредметных результатов, позволяющих получать информацию, необходимую и достаточную для принятия обоснованных управленческих решений, направленных на повышение качества образования на разных уровнях общего образования;

2. в построении и апробации единой системы оценки метапредметных результатов в части сформированности  у обучающихся «навыков ХХI века», обеспечивающей преемственность между уровнями начального, основного и среднего общего образования, с учетом запросов дошкольного, среднего/высшего профессионального и дополнительного образования;

3. в определении и формулировке показателей и критериев эффективности спроектированной системы объективной оценки метапредметных результатов на разных уровнях общего образования;

4. в разработке интерактивного комплексного инструментария оценки метапредметных результатов «СЛЕД», функционирующего на стыке образования и управления кадрами и позволяющего, исходя из полученных запросов и результатов,  выстраивать индивидуальные траектории развития метапредметных компетенций на разных уровнях общего образования. Материалы ресурса будут включать нормативно-правовую базу, методические, аналитические и экспертные материалы, освещение опыта и результатов деятельности по теме проекта. На схеме№4 представлена организационная структура интерактивного инструментария «СЛЕД» во взаимодействии с дошкольным образовательным учреждением, учреждениями дополнительного образования, средними/высшими профессиональными образовательными учреждениями, с привлечением общественных и профессиональных экспертов.

5. в разработке и апробации электронной тетради ученика с материалами для самооценки и самодиагностики уровня сформированности метапредметных достижений по годам обучения.